Salt la informațiile despre produs
1 din 1

Editura ASCR

Managementul comportamentelor și optimizarea motivației pentru învățare

Managementul comportamentelor și optimizarea motivației pentru învățare

Autor: Catrinel Ştefan, Kállay Éva, Alina Cosma, Sebastian Vaida,

Traducerea:

ISBN 978-606-8244-90-7

Pagini: 196

Adrian Opre, Adriana Băban, Oana Benga (coordonatori)

Anul apariției: 2015

Preț obișnuit 42,00 RON
Preț obișnuit Preț redus 42,00 RON
Vânzare Stoc epuizat
TVA inclus

Lucrarea face parte din seria Promovarea sănătății mintale în grădinițe și școli, concepută de un colectiv de profesori de la Universitatea „Babeș-Bolyai”, sub coordonarea prof.univ.dr. Adriana Băban, prof.univ.dr. Oana Benga, prof.univ.dr. Adrian Opre, și propune o serie de ghiduri care se adresează cadrelor didactice, psihologilor și consilierilor școlari, furnizorilor de servicii educaționale, specialiștilor în științe comportamentale.

 

Ghidurile conțin activități practice, fișe de lucru, materiale-suport pentru preșcolari, școlari mici și școlari mari, cu scopul de a preveni și elimina comportamentele nesănătoase ale copiilor, conduitele provocatoare și consecințele acestora pe termen lung asupra performanțelor școlare și asupra integrării sociale a elevilor.

 

Elevii care manifestă probleme de comportament și disciplină atrag cel mai mult atenția cadrului didactic, deoarece aceste comportamente interferează cu activitățile de învățare. Cel mai adesea, cadrele didactice soluționează aceste probleme intervenind după apariția acestor comportamente indezirabile prin atenționări verbale, excludere, scăderea notei la purtare etc. Însă, de cele mai multe ori, efectul nu este cel așteptat, deoarece intervenția nu ține cont de înțelegerea factorilor care determină și mențin manifestarea acestor comportamente. În acest context, derularea unei analize funcționale ajută cadrul didactic să înțeleagă scopul comportamentului problematic, dar și să identifice planuri de disciplină adecvate nevoilor de la grupă / clasă.

Vedeți detaliile complete
  • Despre autori

    Adrian Opre. Profesor universitar doctor în cadrul Departamentului de Psihologie, la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea Babeș-Bolyai. Domenii de cercetare predilecte: Psihologie cognitivă; Psihologia personalității; Psihologia religiei
    Printre interesele de cercetare se numără:
    - Inconștientul cognitiv
    - Dezvoltarea competențelor sociale și emoționale la copii și adolescenți
    - Coping religios

    Adriana Băban. Profesor specializat în Psihologia Sănătății, Medicină Comportamentală & Psihosomatică și Metode de Cercetare Calitativă. Interesele de cercetare vizează: comportamente de risc, abuz și traumă, vaccinare, screening, sănătatea reproducerii, calitatea îngrijirii medicale și satisfacția pacientului. A publicat ca și autor principal și co-autor peste 160 de cărți, capitole, articole la edituri și reviste internaționale și naționale. Este coordonatorul Laboratului de cercetare în Psihologia Sănătății participând ca responsabil sau membru în peste 40 de proiecte internaționale și naționale. În 2014 a primit din partea Societății Europene de Psihologia Sănătății distincția de Fellow pentru contribuții excepționale aduse la dezvoltarea Psihologie Sănătății in Europa.

    Oana Benga este profesor universitar doctor și director al Departamentului de Psihologie al Universității Babeș-Bolyai. Domeniile sale de cercetare sunt cu precădere psihologia dezvoltării tipice și atipice și sănătatea mintală timpurie.

    Printre interesele de cercetare se numără:
    - Mecanisme intrinseci (temperament, procesări atenționale) și extrinseci (parenting, autoreglare parentală, socializarea emoțiilor) ale autoreglării cognitive și emoționale în copilăria timpurie
    - Variabilitate interindividuală și factori predictivi ai psihopatologiei dezvoltări
    - Corelate neuronale ale dezvoltării atipice

  • Din cuprins

    Managementul grupei/ clasei: conceptualizări și clarificări terminologice
    - Perspective psihopedagogice
    - Premise ale managementului grupei/ clasei
    - Climatul educațional
    Analiza funcțională a comportamentului
    - Componente cheie în geneza și menținerea comportamentelor
    - Funcții și beneficii secundare ale comportamentelor dezadaptative
    - Strategii de analiză a comportamentului
    Managementul comportamentelor
    - Proiectarea intervențiilor de modificare comportamentală
    - Strategii de modificare comportamentală centrate pe prevenirea comportamentelor dezadaptative
    - Strategii de modificare comportamentală centrate pe managementul comportamentelor dezadaptative
    Monitorizarea și controlul factorilor motivaționali
    - Reconceptualizarea motivației școlare/ educaționale
    - Strategii de dezvoltare și menținere a motivației școlare
    Aplicații practice / Fișe de lucru