Editura ASCR
Tulburările specifice de învăţare ale citit-scrisului (TSI) la şcolarul mic
Tulburările specifice de învăţare ale citit-scrisului (TSI) la şcolarul mic
978-606-977-075-7
Autor: Ana-Maria Bezem
Cuvinte cheie: tulburări specifice de învățare, dislexo-disgrafie, depistare precoce și intervenție timpurie, Chestionar pentru identificarea factorilor de risc de dezvoltare a tulburărilor specifice de învățare (C-RTSI), profil neuropsihologic al elevului cu risc de dezvoltare a TSI, program de intervenție educațională compensatorie
La începutul anului 2016 a fost adoptată legea privind învăţământul persoanelor cu tulburări specifice de învăţare (TSI), Legea 6/2016 pentru completarea Legii Educației naționale nr. 1/2011. Este pentru prima dată când tulburările de învățare (dislexia, disgrafia, discalculia și disortografia) sunt recunoscute printr-o lege specifică în România. Pentru prima oară statutul acestor elevi a fost reglementat printr-un cadru legislativ strict, ce se dorește a fi un instrument coerent în vederea identificării precoce a elevilor și asigurării unui cadru formal pentru diferite tipuri de intervenții educaționale specifice.
